以胜任能力培养为导向的《壮医经筋学》课程整合与教学模式的改革与实践

张云¹蓝毓营¹ 韦英才^*     

广西中医药大学，广西 南宁，530001

摘要:《壮医经筋学》是壮医学专业中一门重要的临床特色学科，在壮医专业教学实践中占据了重要的位置。壮医经筋专任教师在进行《壮医经筋学》的教育教学过程中，要将培养应用型的壮医人才作为教学的根本目标，并且通过不断的课程整合与教学模式来实现这一目标。教学过程中应用培养学生胜任能力的教学改革，旨在通过提高学生胜任力的方式来促进应用实践型壮医人才的培养。本文以《壮医经筋学》为例，在深度研究壮医专业课程的教育教学现状的同时发现其存在的问题，提出改革探索并论述胜任能力为导向的教学模式在医学专业课程中的目的与意义。从胜任能力培养为导向的教改现状分析、胜任能力培养为导向的课程整合与教学有效策略研究与胜任能力培养为导向的《壮医经筋学》教学实践分析三方面入手来进行论述。

关键词：《壮医经筋学》；胜任能力；教改

The reform and practice of the curriculum integration and teaching mode of zhuang medicine classics and tendons oriented by competency training

Zhang yun¹,  Lan yuying ¹,Wei yingcai^*

(Guangxi university of traditional Chinese medicine, nanning 530001, China)

Abstract :zhuang medicine jingjin study is an important clinical characteristic discipline in zhuang medical specialty, which occupies an important position in the teaching practice of zhuang medical specialty. In the education and teaching process of the study of zhuang medicine, the full-time teachers of zhuang medicine should take the training of application -oriented zhuang medical talents as the fundamental goal of teaching, and achieve this goal through continuous curriculum integration and teaching mode. The teaching reform of cultivating students' competence in teaching aims to promote the cultivation of practical medical talents by improving students' competence. This paper, taking zhuang medicine classics and tendons study as an example, explores the current situation of education and teaching of zhuang medicine specialty courses and finds out the existing problems, and proposes the reform and exploration and discusses the purpose and significance of competency-based teaching mode in medical specialty courses. This paper starts from the analysis of the current situation of the teaching reform oriented by competency cultivation, the study of the effective teaching strategies and the teaching practice analysis of the teaching practice of zhuang medicine, jing jin xue, which is oriented by competency cultivation.

Key words : zhuangyi jing jin xue; Competence; The educational reform

一．《壮医经筋学》教学现状分析

随着国家教育事业的逐渐稳步发展，对高等院校医学类专业的教学模式也提出了更高要求，医学类专业在历年的前进发展中也形成了比较完整的教育教学体系。但是，为了与飞速发展的社会需求相适应，为了与教育部新课程改革的教育理念相吻合，我们对医学类专业课程教育教学模式的改革探索不能止步。

首先，现阶段《壮医经筋学》教学课程均多数以理论结合实践的教学模式展开，这种情况不可避免存在理论与实践分布不均衡的现象。教师在教育教学的过程中过多的向学生们讲解专业理论，却不教给他们实际动手操作的经验，纸上谈兵影响着应用型医学人才的产生。专业知识的传授是现阶段高等学校不可否认的立校之本，任务之最。学生在学习《壮医经筋学》的过程中通过老师的讲解获得知识并且掌握相应的专业技能。所以，如何让学生们学习到扎实的壮医技术，让学生们在学习中有明显的知识收获，才是教师进行教学改革的重要工作目标。

其次，教学重心存在的偏移。高校教学内容下的《壮医经筋学》是以壮医理论为指导，在教学过程中讲解经筋理论、手法、作用机制及临床应用等医学内容，再与学生们共同探讨经筋疗法防病治病的规律的一门传统的医学学科。这样的一门实用性、科学性、研究性极强的学科，高校教师在进行教学的过程中应该注重的是全方位、全面深入的教学，将学生们综合水平的高低来作为衡量《壮医经筋学》学成与否的标准，而不是仅通过分数来衡量一个学生专业技术的好坏。现在部分高校教师在进行教育教学的过程中，过于片面化的追求高成绩、过分数学生所给自己带来的一时满足感与荣誉感，将提高学生分数作为自己的教学重点，从而忽视了学生身心发展的规律。

最后，授课方式的单一。《壮医经筋学》课程本身内容相对枯燥，偏重经筋理论及药理知识的内容较多，教师上课内容容易产生单调乏味的感觉。尤其在实际的教育教学过程中，在加上部分老师的不够过硬的专业能力，所以很难做到详细、深入的给学生们教授《壮医经筋学》中一些较为深度的“疑难杂症”。还有一部分老师，他们的教育教学模式还挺留在照读PPT和教材，上课时仅仅是带着学生们学习经筋的一些基本理论与手法原则，剩余的便匆匆敷衍了事。这样敷衍应付的教学模式也是《壮医经筋学》课程整合与教学过程中的棘手问题。

二．胜任能力培养为导向的课程整合与教学的意义分析

胜任能力是基于学习动机、自我概念、角色、特质、知识、技能等方面反映人的综合素养，更加注重的发展人的个人能力，发挥自我的主动作用，由自己引导自身的行动，从而达成某种成就的一种能力，可以通过知识、技能的培养来获得。而在《壮医经筋学》的课程整合与教学的过程中运用胜任能力，则是要求高校教师在进行教育教学的过程中，要从提高学生胜任能力导向入手，突出学生主体，强化知识、技能教育，实现教改新目标，促进应用型壮医人才的培养。

2.1学术意义

《壮医经筋学》是壮医学科中一项重要的学科知识，是通过数次的知识创造与社会的不断发展而形成的优秀教学成果。在人类思想文化不管前进发展的现在，用科学的知识诊断疾病是医学学科的客观要求。在以往无数先进学者们的探索实践中，也提出了许多对于医学专业教学改革的尝试，例如：行为主义学派的斯金纳和华生，他们认为学习是获得行为的主要途径，任何的复杂的学习都可以通过分解、编制成详细行为目录的方式来循序渐进的进行施教，这影响了不少的教育者们采用讲授式教学法。但是，当今社会和经济的快速发展给现代医学带来了诸多的危机和挑战，也同时影响着高校医学学科的教学和发展。不断的探索与改革，不断的找寻医学学科教学的新模式，是高校教师们所必须具备的改革精神。在此基础上的以胜任能力培养为导向的《壮医经筋学》课程的教学改革，是具有学术价值的一次教改探索，也是对壮医学专业其他课程改革具有促进作用。

2.2现实意义

近百年来，世界范围内的医疗卫生条件都在稳步上升，越来越多的人们重视医疗健康，但与之而来的也是医疗卫生保健成本的逐步增加。这样的成本增长不仅仅体现在医疗器械、医药物品等这些物质方面，技术过硬、专业性强的实践应用型医学人才的培养，也是；医疗卫生保健成本提高的一方面。一名合格的、优秀的医学人才的养成，需要花费学校、教师、自身数不尽的日日夜夜的打磨，作为高校医学专业的老师，不断的探索医学专业课程得教学新模式，不断的创新发展教育教学方式，不断的提高高校医学生们的专业知识能力，不仅仅是为了学生本身，也是早为祖国医疗卫生事业培养专业性医护人员，具有丰富的现实意义。

而壮医经筋学是壮族地区优秀的老壮医挖掘整理出来的一门独特的技法，对壮乡人民的健康保驾护航，该技术具有简、便、廉、验等特点，培养实用型人才、传承壮医，为人类健康贡献出一份力量。

三．胜任能力培养为导向的《壮医经筋学》有效策略分析

3.1注重学科应用性，优化课程建设

《壮医经筋学》作为高校壮医专业中的一项重点课程，为培养专业技术强硬的壮医人才提供了有力的理论支持与指导。高校教师在建立以胜任能力为导向的《壮医经筋学》课程中，应首先注意的是要顺应社会人才的发展需要，顺应学科的突出特色。对于《壮医经筋学》课程来说，其本身的突出特色在于培养应用型的壮医人才，让学生通过这一课程的学习能够做到很好的解决经筋问题上的疑难杂症，这要求了学生们不仅要有充足的知识储备，还要能够有丰富的临床实践经验。而培养学生的胜任能力，能够很大程度上的帮组学生树立动手实践的勇气和自信，让学生敢为人先，突破自我。因此，在构建以胜任能力为导向的课程中，高校教师应多鼓励学生们积极参与教师设置的临床实践课程建设，鼓励学生们在实际的临床试验中强化自身的专业能力，做到真正的“胜任”。

3.2学生中心化的个性教学

学生是一个个独立的个体，具有十分鲜明的个体差异性，这些个性化的差异也体现在他们的学习上。不同的学生在学习《壮医经筋学》课程时会选择不同的学习方法，他们的学习程度不同，理解水平不一，实操应用程度也是参差不齐。但是培养学生的胜任能力，要求学生们自己探索课程的重点、难点，自己总结经筋理论的规律与知识点，自己构建经筋框架，并且还要自己进行实验摸索尝试。这一切的以胜任能力为基础的教学过程中，都是由学生个体独立完成的，并且凝聚了他们高强度的学习。学生通过胜任能力的培养转变成为知识的加工者与主动构建者，并且还能进行对此独有的体验和培育，学生的自主选择权得到了加强。且此过程中还尊重了不同学生间的个体差异性，在构建学生独立人格方面也有着很大的发展。

3.3强化主体地位，培养胜任能力

随着国家教育事业的稳步发展上升，国内各学校更加注重的是对学生们综合素质的培养。尤其是对于高校学生们来书，他们的身心年龄都已发育成熟，其情感态度与三观已经形成了含有自身特色的体系。他们的学习方式受以往传统的教学模式的影响较大，对知识的获取和对自身技能的提升还处于被动接受老师传授的阶段。在此基础上的开展以胜任能力为导向的《壮医经筋学》课程的整合与教学，老师可以在教育教学的过程中适当的弱化自己的作用，将自己处于一个与学生们平行的位置，或者融入到学生集体中去，让学生成为《壮医经筋学》课堂的主人，引导着学生们独立完成基础性的课程探索。能够帮助高校壮医专业学生们转变被动接受的学习模式，强化自身在学习中的主体地位，将自己立于课程的中心，学会积极主动的探索发现。

四.结论

在《壮医经筋学》教学中，以胜任能力培养为导向的教学方法具有科学性，这种教学方法可以深化学生对《壮医经筋学》知识点的认识，提高学生学习成绩，保证学生学习积极性，更能培养具有实践操作性强的壮医经筋人才，因此应该成为未来教学的首选方法。

参考文献：

[1]刘婷婷,张建华,贺圣文,林志娟,秦浩.岗位胜任力视角下预防医学生能力素质需求情况及影响因素分析[J].中国高等医学教育,2019(11):54-55+90.

[2]刘爱楼.基于胜任力的高师院校应用型人才能力结构模型构建研究[J].企业科技与发展,2019(12):184-185.

[3]门春艳.以职业胜任能力为导向的高职化工仿真教学探究[J].教育教学论坛,2019(49):248-249.

基金项目：

2018年广西高等教育本科教学改革工程项目（编号：2018JGZ124）；2018年度广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目（编号：2018C71）；2019年度广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目（编号：2019B048）；2019年度广西中医药大学课程思政教学改革重点项目（编号：sz191027）

作者简介：张云（1986-），男（汉族），湖北秭归人，广西中医药大学讲师，硕士学位，主要从事壮医外治法基础与应用研究工作。

通讯作者：韦英才（1966-），男（壮族），广西巴马人，广西中医药大学教授，主任医师，主要从事壮医经筋学的临床、教学、科研等研究工作。